{"id":6940,"date":"2015-09-21T22:55:58","date_gmt":"2015-09-21T20:55:58","guid":{"rendered":"http:\/\/192.168.2.108:8888\/?page_id=6940"},"modified":"2022-04-18T23:24:33","modified_gmt":"2022-04-18T21:24:33","slug":"deutsch","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.gymnasium-rhauderfehn.de\/?page_id=6940","title":{"rendered":"Deutsch"},"content":{"rendered":"<figure id=\"attachment_7229\" aria-describedby=\"caption-attachment-7229\" style=\"width: 1030px\" class=\"wp-caption alignnone\"><a href=\"https:\/\/www.gymnasium-rhauderfehn.de\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/wordle-Deutsch.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-7229 size-full\" src=\"https:\/\/www.gymnasium-rhauderfehn.de\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/wordle-Deutsch.png\" alt=\"wordle-Deutsch\" width=\"1030\" height=\"575\" srcset=\"https:\/\/www.gymnasium-rhauderfehn.de\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/wordle-Deutsch.png 1030w, https:\/\/www.gymnasium-rhauderfehn.de\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/wordle-Deutsch-300x167.png 300w, https:\/\/www.gymnasium-rhauderfehn.de\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/wordle-Deutsch-1024x572.png 1024w, https:\/\/www.gymnasium-rhauderfehn.de\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/wordle-Deutsch-500x279.png 500w\" sizes=\"auto, (max-width: 1030px) 100vw, 1030px\" \/><\/a><figcaption id=\"caption-attachment-7229\" class=\"wp-caption-text\">Themenbereiche des Deutschunterrichts<\/figcaption><\/figure>\n<h1>Weiterf\u00fchrende Links<\/h1><ul><li><a href = \"https:\/\/www.gymnasium-rhauderfehn.de\/?page_id=6962\">Lehrkr\u00e4fte Deutsch<\/a><\/li><li><a href = \"https:\/\/www.gymnasium-rhauderfehn.de\/?page_id=6964\">Informationen zum Fach Deutsch<\/a><\/li><\/ul>\n<h1>Bildungsbeitrag und Aufgaben des Faches Deutsch<\/h1>\n<h2>Sekundarstufe I<\/h2>\n<blockquote><p>&#8222;Der Deutschunterricht am Gymnasium leistet einen wesentlichen Beitrag zur sprachlichen, literarischen und medialen Bildung der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler. In der Auseinandersetzung mit Texten und Medien und in der Reflexion sprachlichen Handelns entwickeln sie Verstehens- und Verst\u00e4ndigungskompetenzen, die ihnen helfen, die Welt zu erfassen und eigene Positionen und Werthaltungen begr\u00fcndet einzunehmen. [&#8230;]<\/p>\n<p>Aufbauend auf den in der Grundschule erworbenen Kenntnissen, F\u00e4higkeiten und Fertigkeiten bereitet der Unterricht im Sekundarbereich I die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler auf die Anforderungen der gymnasialen Oberstufe [&#8230;] vor.\u201c<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.gymnasium-rhauderfehn.de\/?page_id=6964\">Kerncurriculum Sek I, Hannover 2015, S. 5.<\/a><\/p><\/blockquote>\n<h2>&nbsp;<\/h2>\n<h2>Sekundarstufe II<\/h2>\n<blockquote>\n<div class=\"page\" title=\"Page 5\">\n<div class=\"layoutArea\">\n<div class=\"column\">\n<p>\u201eIm Deutschunterricht der gymnasialen Oberstufe stehen Erweiterung und Vertiefung sprachlicher, literarischer und medialer Bildung der Schu\u0308lerinnen und Schu\u0308ler im Mittelpunkt. Dabei erwerben sie in Auseinandersetzung mit Literatur, Sprache und Medien sowohl eine vertiefte Textverstehens-, Schreib- und Gespra\u0308chskompetenz als auch literarhistorisches und a\u0308sthetisches Bewusstsein. Von besonderer Bedeutung ist die Erweiterung der Argumentations- und Reflexionsfa\u0308higkeit in Bezug auf die Inhalte des Faches.<\/p>\n<p>Der Deutschunterricht fo\u0308rdert insbesondere die angemessene Rezeption und Wertscha\u0308tzung ku\u0308nstlerischer Produktion und erweitert die a\u0308sthetische Urteilsbildung sowie die Wahrnehmungs-, Genuss- und Gestaltungsfa\u0308higkeit der Schu\u0308lerinnen und Schu\u0308ler. Die Auseinandersetzung mit literarischen Texten ermo\u0308glicht Einblicke in Grundmuster menschlicher Erfahrungen und ero\u0308ffnet Zuga\u0308nge zu verschiedenen Weltsichten \u2013 auch in interkultureller Perspektive. Damit leistet der Deutschunterricht einen fachspezifischen Beitrag zum Verstehen fremder und zur Ausbildung eigener Identita\u0308t \u2013 auch im Hinblick auf die Vielfalt sexueller Identita\u0308ten \u2013 und tra\u0308gt auf diese Weise wesentlich zur Perso\u0308nlichkeitsentwicklung bei. [&#8230;]<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"page\" title=\"Page 6\">\n<div class=\"layoutArea\">\n<div class=\"column\">\n<p>Der Deutschunterricht leistet zudem einen fachspezifischen Beitrag zur Entwicklung der Medienkompetenz. In der Auseinandersetzung mit Medien ero\u0308ffnen sich den Schu\u0308lerinnen und Schu\u0308lern erweiterte Mo\u0308glichkeiten der Wahrnehmung, des Verstehens und Gestaltens. Der Deutschunterricht sta\u0308rkt mit seinen Angeboten einen kritischen und konstruktiven Umgang mit Medien, indem Fragen der Medienwahrnehmung und -kommunikation sowie Mediena\u0308sthetik thematisiert werden. Au\u00dferdem werden die Schu\u0308lerinnen und Schu\u0308ler zur eigensta\u0308ndigen Gestaltung von Medienprodukten unterschiedlicher Art angeregt.&#8220;<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p><a href=\"https:\/\/www.gymnasium-rhauderfehn.de\/?page_id=6964\">Kerncurriculum Sek II, Hannover 2016, S. 5f.<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p><\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Bildungsbeitrag und Aufgaben des Faches Deutsch Sekundarstufe I &#8222;Der Deutschunterricht am Gymnasium leistet einen wesentlichen Beitrag zur sprachlichen, literarischen und medialen Bildung der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler. 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