{"id":19460,"date":"2022-09-20T07:44:31","date_gmt":"2022-09-20T05:44:31","guid":{"rendered":"https:\/\/www.gymnasium-rhauderfehn.de\/?p=19460"},"modified":"2022-09-20T07:44:31","modified_gmt":"2022-09-20T05:44:31","slug":"leben-in-einer-wg-bericht-ueber-ein-projekt-im-fach-franzoesisch-jg-11","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.gymnasium-rhauderfehn.de\/?p=19460","title":{"rendered":"Leben in einer WG? Bericht \u00fcber ein Projekt im Fach Franz\u00f6sisch (Jg.11)"},"content":{"rendered":"
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Leben in einer Wohngemeinschaft? Eine pr\u00e4gende Erfahrung!<\/p>\n<\/div>\n

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Vivre en colocation? Une exp\u00e9rience qui marque!<\/i><\/p>\n<\/div>\n

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 <\/i>Der Kurs fr224 (Jg. 11, 2021\/22) hat sich diese Frage gestellt und im Rahmen eines Projektes interessante Eindr\u00fccke gesammelt.<\/p>\n

Ausbildung, Studieren oder Auslandsjahr – es gibt zahlreiche M\u00f6glichkeiten, wie wir unsere Zeit nach dem Abschluss verbringen wollen. Nach der Schule trennen sich bei vielen die Wege, da jeder eine andere Vorstellung f\u00fcr diese Zeit hat und seine Tr\u00e4ume verwirklichen m\u00f6chte. Einige m\u00f6chten bei ihren Eltern bleiben, andere in einer anderen Stadt studieren oder sogar ins Ausland gehen, um die Welt zu erkunden. Dabei stellen sich viele die Frage: Wie w\u00e4re es, ohne Eltern in einer anderen Stadt oder sogar in einem anderen Land zu leben?<\/p>\n

Mit diesem Thema haben wir uns im Franz\u00f6sischunterricht* befasst und haben uns dabei das chaotische Leben in einer Wohngemeinschaft vorgestellt. Wir haben uns in kleine Gruppen eingeteilt, um das Leben mit den imagin\u00e4ren Mitbewohnern nachempfinden zu k\u00f6nnen. Die Besonderheit hierbei war, dass jede Person aus der Wohngemeinschaft eine unterschiedliche Nationalit\u00e4t ausw\u00e4hlte, damit es zu besonders lustigen Gespr\u00e4chen und Begegnungen kommt. Die gemeinsame Sprache war nat\u00fcrlich Franz\u00f6sisch.<\/p>\n

Jede Person in unserer Wohngemeinschaft hat sich erstmal charakterisiert und dabei Fragen beantwortet wie: Wie hei\u00dft die Person und woher kommt sie? Ist man eine besonders ordentliche Person? Welche  Interessen hat die Person und gibt es Dinge, die sie gar nicht ausstehen kann? Danach stellten wir uns gemeinsam vor, wo wir leben w\u00fcrden und wie unsere Zimmer aussehen w\u00fcrden. Zu unserer Wohnung erstellten wir zum Beispiel Zeichnungen unserer Zimmer und Grundrisse der Wohnungen.<\/p>\n

Wie es in Wohngemeinschaften oftmals \u00fcblich ist, hat sich jede Wohngemeinschaft auf Regeln und Putzpl\u00e4ne geeinigt. Dabei haben wir Fragen gekl\u00e4rt wie: Wer erledigt die Eink\u00e4ufe? Ab wann muss man besonders leise sein? D\u00fcrfen in der Wohnung Partys steigen und wenn ja, was ist dabei erlaubt? Wer putzt die Toilette? Wer k\u00fcmmert sich um die Haushaltskasse? Um einen Plan zu erstellen, mit dem jeder einverstanden ist, mussten wir viele Kompromisse eingehen und dabei auch Aufgaben \u00fcbernehmen, die nicht zu unserer Lieblingsbesch\u00e4ftigung geh\u00f6rten. Somit werden gro\u00dfe Auseinandersetzungen und eine unaufger\u00e4umte Wohnung verhindert.<\/p>\n

Wir haben nicht nur Regeln etc. besprochen, sondern uns auch sch\u00f6ne Erlebnisse gemeinsam vorgestellt. Jede Wohngemeinschaft hat zum Beispiel eine richtige Party geplant und sich Geschichten dazu ausgedacht. Beispielsweise gab es eine Motto- oder eine Gartenparty. Um unsere Ergebnisse teilen zu k\u00f6nnen, hat jede Gruppe bunte Plakate erstellt, auf denen wir unsere imagin\u00e4ren Wohngemeinschaften auf eine kreative Weise darstellen.<\/p>\n

Unser Projekt hat uns gezeigt, auf wieviele Regeln man achten muss, wenn man in einer Wohngemeinschaft lebt und wieviel Zeit hinter der Planung steckt. Dadurch haben wir eine bessere Vorstellung davon bekommen, wie es w\u00e4re ohne Eltern zu leben und das in einem anderen Land mit neuen Leuten. Dies hat uns sehr viel Spa\u00df gemacht und war ein tolles Thema im Unterricht.<\/p>\n

(Die Einheit basiert auf der Methode der \u201esimulation globale\u201c. Der Text stammt von Sonka K. und Catharina L.)<\/p>\n

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