{"id":19579,"date":"2022-11-12T21:06:47","date_gmt":"2022-11-12T20:06:47","guid":{"rendered":"https:\/\/www.gymnasium-rhauderfehn.de\/?p=19579"},"modified":"2022-11-13T10:38:52","modified_gmt":"2022-11-13T09:38:52","slug":"jg-11-sammelt-erste-erfahrungen-in-der-arbeitswelt","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.gymnasium-rhauderfehn.de\/?p=19579","title":{"rendered":"Jg. 11 sammelt erste Erfahrungen in der Arbeitswelt"},"content":{"rendered":"
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Michael Hildmann designte sein Traumhaus w\u00e4hrend seines Praktikums im Ingenieur- und Planungsb\u00fcro Hauke & van Mark.<\/figcaption><\/figure>\n

Ob im Bundestag, im Architekturb\u00fcro, in der Kunstschule oder beim NDR \u2013 die Sch\u00fcler*innen des 11. Jahrgangs haben in den letzten zwei Wochen wichtige Erfahrungen in der Arbeitswelt sammeln d\u00fcrfen. Schlie\u00dflich stand f\u00fcr die Sch\u00fcler*innen vom 01.-11.11.2022 das Betriebspraktikum an, das schon seit Schuljahresbeginn im Zuge der Unterrichtsstunde zur Beruflichen Orientierung intensiv vorbereitet wurde. Da es f\u00fcr die meisten der Elftkl\u00e4ssler*innen der erste Einblick in die Arbeitswelt war, gab es im Vorfeld einiges zu kl\u00e4ren: Welche Rechte habe ich als Praktikant*in? Wie gehe ich mit sensiblen Daten von Kund*innen, Patient*innen oder Kindern um? Und wie kann ich ggf. Probleme im Praktikum konstruktiv ansprechen?<\/p>\n

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Auf der Titelseite des Norderneyer Morgen vom 12.11. erschien der Beitrag von Praktikantin Mara Seemann.<\/figcaption><\/figure>\n

Nachdem die Aufregung am ersten Arbeitstag verflogen war, konnten die Sch\u00fcler*innen in ihren selbstgew\u00e4hlten Praktikumsbetrieben bereits Aufgaben eigenst\u00e4ndig erledigen und somit einen Einblick in f\u00fcr das jeweilige Berufsfeld typische T\u00e4tigkeiten gewinnen. Das Betriebspraktikum verfolgt nicht nur das Ziel, betriebliche Zusammenh\u00e4nge zu erkennen und erste Erfahrungen in unterschiedlichsten Aufgabenbereichen zu sammeln. Viel mehr ist das Betriebspraktikum auch ein zentraler Meilenstein der Beruflichen Orientierung, die im Rahmen der Schule stattfindet. Die Frage, ob sie sich ihre berufliche Zukunft im erkundeten Berufsfeld vorstellen k\u00f6nnen, schwebte daher vielen Sch\u00fcler*innen w\u00e4hrend der Praktikumszeit im Hinterkopf. Auch mit den Politik-Wirtschaft-Kolleg*innen, die die Sch\u00fcler*innen in ihren Praktikumsbetrieben besuchten, tauschten sich die Praktikant*innen aktiv \u00fcber ihre beruflichen Zukunftspl\u00e4ne aus.<\/p>\n

Die Praktikumserfahrungen werden die Sch\u00fcler*innen in den kommenden vier Wochen mit Unterrichtsinhalten in Beziehung setzen und eine schriftliche Ausarbeitung zu einem frei gew\u00e4hlten Aspekt des Halbjahresthemas \u201eWandel der Arbeitswelt in der globalisierten Gesellschaft\u201c anfertigen.<\/p>\n

Wir danken den Praktikumsbetrieben f\u00fcr ihre Bereitschaft, unsere Sch\u00fcler*innen f\u00fcr eine kurze Zeit in ihr Team zu integrieren. Damit haben Sie den Sch\u00fcler*innen das Sammeln wertvoller Erfahrungen erm\u00f6glicht.<\/p>\n

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Zu den Aufgaben von Xenia Meschkorudnikow, Praktikantin in der Kunstschule Zinnober, geh\u00f6rte es auch, ein Reel \u00fcber den Kunstautomaten zu drehen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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