Als niederländischer DaF- bzw. Deutschlehrer erschien es mir, Ruben Oosterom, wertvoll und interessant, den Niederländischunterricht an einem deutschen Gymnasium zu beobachten. Im Frühling 2026 ermöglichte das Albrecht-Weinberg-Gymnasium Rhauderfehn mir, sechs Wochen lang bei verschiedenen Klassen im Niederländisch-, Englisch- und Deutschunterricht zu hospitieren und währenddessen das deutsche Schulsystem, die ostfriesische Schulkultur sowie viele nette Lehrer*innen und Schüler*innen kennenzulernen. Außerdem durfte ich an verschiedenen lehrreichen Sitzungen teilnehmen, Lehrende während des Unterrichtens mit Rat und Tat unterstützen und sogar einige Unterrichtsstunden übernehmen.

Der absolute Hohepunkt meines Praktikums war die Durchführung meines eigenen Forschungsprojekts zur Interaktiven Sprechfertigkeit im Niederländischunterricht der 6. Klasse. In hervorragender Zusammenarbeit mit dem Niederländischlehrer, Sören Heinsohn, habe ich zwei kommunikative Sprechaufgaben erstellt, die die Schüler*innen anhand verschiedener interaktiver Arbeits- und Sozialformen (unter denen einen Schul- und Klassenspaziergang) bearbeitet haben. Die empirisch erhobenen Rückmeldungen der Schüler*innen zeigen, dass interaktive Sprechübungen den Lernenden sowohl Spaß machen als auch ihre Sprechfertigkeit fördern. Somit konnte ich während meines Praktikums nicht nur viel vom AWG und seinen Lehrenden und Lernenden erhalten, sondern auch ein interessantes Forschungserkenntnis wiedergeben. Ich möchte allen Lehrer*innen, Schüler*innen und weiteren Beteiligten für alles, was ich bei ihnen lernen durfte, herzlich danken.